Durch kurzfristig vom „Projektfonds Kultur & Schule“ bereitgestellte Mittel wird ein neues Kooperationsprojekt des Berufsverbands bildender Künstler*innen Hamburg mit dem Hamburger Gymnasium Osterbek möglich. Dabei arbeiten KünstlerInnen unterschiedlicher Sparten drei Tage lang zum Thema „Anderssein“, auf der Grundlage der von ihnen vorgeschlagenen Projekte, mit ausgewählten SchülerInnen der Klassen 5-12, unterstützt von schulischen Lehrkräften. Ein erster Projektzeitraum liegt vor den Hamburger Sommerferien, ein weiterer folgt voraussichtlich nach den Ferien, zu dem dann eine neue Ausschreibung veröffentlicht wird.

1. Projektzeitraum:  11.06. – 26.06.2019. Einsendeschluss für Bewerbungen von KünstlerInnen ist der 1. Juni 2019. 

 „Anderssein“. SchülerInnen arbeiten mit bildenden KünstlerInnen zum Thema „Anderssein“

Eine Kooperation des Berufsverbandes bildender Künstler*innen Hamburg mit dem Gymnasium Osterbek (Wandsbek, HH).

Im Projektzeitraum vom 11.06. – 26.06.2019 arbeiten KünstlerInnen der Bildenden Kunst / Digitalen Kunst / Fotografie / Performance jeweils an drei möglichst nah beieinander liegenden Tagen mit einer Projektgruppe aus etwa 25 SchülerInnen zum Thema „Anderssein“ (Kl. 5 – 12) und werden unterstützt von einer Lehrkraft.

1. Projektzeitraum:  11.06. – 26.06.2019. Einsendeschluss für Bewerbungen von KünstlerInnen ist der 1. Juni 2019. 

Die öffentliche Ausschreibung richtet sich an alle bildenden Künstler*innen. Die Jury besteht aus Mitgliedern der Fachschaft der Schule und des Berufsverbands.  

Die Bewerbungen bitte digital als PDF (nicht größer als 5 MB) an: 

eva.borcherding@gyo.hamburg.de

Eva Borcherding, Fachleitung Bildende Kunst, Gymnasium Osterbek, www.osterbek.hamburg.de. Fragen zur Bewerbung ebenfalls an obige Mailadresse.

Projektinformationen:

KünstlerInnen unterschiedlicher Sparten bewerben sich mit Vorschlägen für künstlerische Projekte zum Thema „Anderssein“. Entscheidend ist dann bei der konkreten Vorbereitung und Durchführung eine enge Zusammenarbeit der KünstlerInnen mit den KunstpädagogInnen der Schule, um den Projektgruppen (unterschiedl. Alter/Lernstand) jeweils reizvolle Einzelprojekte anbieten zu können. 

Das Ziel ist es, die teilnehmenden SchülerInnen in die Lage zu versetzen, drei Tage lang intensiv künstlerisch tätig zu sein und den „Werkstattcharakter“ forschenden und experimentierenden Arbeitens zu erleben. Außerdem lernen sie neue Arbeitsschwerpunkte, Materialien und Techniken kennen. Spezielle künstlerische Strategien, wie die Verknüpfung mit Kreativem Schreiben, werden durch die doppelte Betreuung (KünstlerIn u. Lehrkraft) möglich. Zusätzlich bietet sich den SchülerInnen die Chance, das Berufsfeld der bildenden KünstlerInnen kennenzulernen. 

Thema „Anderssein“

Das „Anderssein“ bildet den inhaltlichen Auseinandersetzungsgegenstand des Projektes. Um zu gewährleisten, dass insgesamt eine qualitätvolle Auseinandersetzung mit dem Anderssein stattfindet, wird die Projektplanung und Realisation u. a. von einer Lehrkraft betrieben, die über eine Qualifikation im Bereich der Diversitätsbewussten Sozialpädagogik verfügt und unterstützt wird von KollegInnen aus anderen Fachschaften (PGW, Religion, Geschichte).

Arbeitsmaterial, Technik, Raum

Gearbeitet werden kann in verschiedenen Räumen oder auf Freiflächen im Außenbereich der Schule. Unterschiedliche künstlerische Techniken kommen in Frage, z. B. ist einfaches Werkzeug für plastisches Arbeiten vorhanden. Für digitales Arbeiten stehen einfache Geräte bereit, außerdem können die SchülerInnen eigene Mobilgeräte nutzen. Die ausgewählten SchülerInnen erhalten für das Projekt Arbeitsmaterial im Wert von bis zu 30 Euro, das gezielt durch die Schule beschafft wird.  

Verzahnung mit Regelunterricht

Falls von den projektbeteiligten KünstlerInnen Einzelprojekte vorgeschlagen werden, die in Regelunterricht / Arbeitsgemeinschaft / Wahlkurs fortgeführt oder wiederholt werden können, sind die Schule und die Fachschaft Kunst dazu besonders gerne bereit.

Integration von SprachlernerInnen, ggf. altersgemischte Lerngruppen:

Als Teilnehmende sollen neben den sich bewerbenden Regelklassen besonders auch die SchülerInnen der Sprachlernklassen involviert sein können. Eventuell entstehen altersgemischte Lerngruppen, wobei entsprechend des jeweiligen Projektcharakters auf eine überlegte Zusammensetzung der Projektgruppen geachtet wird. 

Leistungen, Honorare

1. Projektzeitraum:  11.06. – 26.06.2019. 

Die KünstlerInnen arbeiten jeweils an drei möglichst nah beieinander liegenden Tagen mit den SchülerInnen. Unerlässlich ist eine intensive Kooperation mit den Lehrkräften bei der Vorbereitung, Projektdurchführung und Nachbereitung.

Das Honorar pro Arbeitstag beträgt 210 Euro (ob es sich dabei um einen Brutto- oder Nettobetrag handelt, kann in den nächsten Tagen bei E. Borcherding erfragt werden). Pro Tag sind es etwa 6 Schulstunden Projektarbeit à 45 Minuten, plus ein bis zwei Schulstunden Vor- oder Nachbereitung, ggf. in Zusammenarbeit mit der Fachlehrkraft oder in Absprache mit der Fachlehrkraft. Hinzu kommen 1,5 oder 2 Zeitstunden schulischer Pausenzeiten. Pro Tag sind es also insgesamt 5 bis 6 Zeitstunden Projektarbeit, dazu 1,5 bis 2 Stunden Pause. Der Projektzeitraum mit den SchülerInnen, inklusive Pausen, erstreckt sich von 8 Uhr – 13:30/14:00 Uhr (andere Zeiten sind nur möglich, wenn es schulseits passt), hinzu kommt die genannte Vor- oder Nachbereitung. 

Transporte, Unterbringung:

Weitere Kosten (Transporte, Unterbringung etc.) können nicht erstattet werden. Evtl. kann die Schule aber eine einfache Übernachtungsmöglichkeit anbieten.

Präsentation von Kunstwerken, Bild-, Ton- u. Textdokumenten

Alle Projekte werden dokumentiert, es werden durch eine FotografIn Fotos von Arbeitsprozessen und Ergebnissen erstellt, außerdem werden Ausstellungen oder anderen Präsentationen der Werke vorgenommen. Die KünstlerInnen müssen also der freien, unentgeltlichen Nutzung und Veröffentlichung von Bild- u. Tonaufnahmen durch die ausschreibenden und fördernden Institutionen (Projektfonds Kultur & Schule, BBK, Gymn. Osterbek etc.) zustimmen. Gleiches gilt für die Veröffentlichung von Kunstwerken, die mit SchülerInnen erstellt werden. 

Bewerbungsunterlagen:

1. Kontaktdaten mit aktueller Telefonnummer u. E-Mailadresse

2. Schriftliche Projektskizze zum Thema „Anderssein“ mit Beschreibung der künstlerischen Projektidee, der künstlerischen Strategien und Arbeitstechniken (Text max. 1 Seite A4; evtl. max. 2 Seiten Fotos/Skizzen dazu). Diese Projektskizze muss noch kein fertiges didaktisches Konzept für die Arbeit mit den SchülerInnen enthalten. 

3. Künstlerischer Lebenslauf mit einigen exemplarischen Abbildungen der eigenen Arbeit. Ggf. mit Erwähnung von Erfahrungen der Zusammenarbeit mit Kindern od. Jugendlichen. Solche Vorerfahrungen sind jedoch keine Bedingung für die Projektteilnahme.

Der Vorsitzende des Bundesverbandes Bildender Künstlerinnen und Künstler (BBK), Werner Schaub, äußert seine Genugtuung darüber, dass erneut das Konzept des BBK zu Projekten kultureller Bildung für bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche positiv bewertet und zur Förderung vorgeschlagen wurde. Dies wurde heute seitens des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) bekannt gegeben. Der BBK wird demnach neben 31 weiteren Verbänden und Initiativen wieder Programmpartner des BMBF im Rahmen von „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“ sein. 

Bereits in der ersten Förderphase ab 2013, die Ende 2017 ausläuft, hatte der BBK bundesweit in mehr als 450 Projekten lokaler Bündnisse über 6.500 Kinder und Jugendliche erreicht. 

Nun wird der BBK einen förmlichen Antrag einreichen, um möglichst ab Anfang 2018 wieder Projekte fördern zu können. Auch das Folgekonzept des BBK sieht vor, insbesondere im Bereich ästhetischer Bildung Kindern und Jugendlichen durch die authentische und engagierte Arbeit professioneller bildender Künstlerinnen und Künstler in lokalen „Bündnissen für Bildung“ den Zugang zu Kunst, Kultur und eigener Kreativität zu ermöglichen.

Berlin, den 6. Juli 2017